Il Progetto "Scuola Attiva Kids" è rivolto a tutte le classi di scuola primaria delle istituzioni scolastiche statali e paritarie e ha l’obiettivo di valorizzare l’educazione fisica e...
Per l’anno scolastico 2024/2025, Sport e salute S.p.A. (di seguito, “Sport e Salute”) e il Ministero dell’istruzione e del merito promuovono, in collaborazione con il Ministro per lo Sport e i Giovani, per il tramite del Dipartimento per lo Sport della Presidenza del Consiglio dei Ministri, il progetto nazionale “Scuola Attiva kids” (di seguito, il “Progetto”). Il Progetto è realizzato in collaborazione con le Federazioni Sportive Nazionali (FSN) e il Comitato Italiano Paralimpico (CIP), al fine di promuovere attività di orientamento motorio e sportivo, nonché favorire l’inclusione degli alunni con disabilità e Bisogni Educativi Speciali. Il Progetto è rivolto a tutte le classi di scuola primaria delle istituzioni scolastiche statali e paritarie e ha l’obiettivo di valorizzare l’educazione fisica e sportiva nella scuola primaria per le sue valenze formative, per la promozione di stili di vita corretti e salutari e per l’inclusione sociale. Il Progetto, nel rispetto dell’autonomia scolastica, mira anche a promuovere sinergie didattiche, formative e organizzative con l’insegnante di Educazione motoria della scuola primaria, nuova figura introdotta con la Legge n. 234 del 30 dicembre 2021, prevista nelle classi 4ª e 5ª. Per l’anno scolastico 2024/2025, il Progetto presenta le caratteristiche generali riportate di seguito:
per le classi 2ᵉ e 3ᵉ delle scuole primarie del Sistema nazionale d’istruzione (scuole statali e paritarie): ➢ un’ora a settimana di orientamento motorio–sportivo tenuta dal Tutor, in compresenza con il docente titolare della classe, secondo il calendario presente nella piattaforma di Progetto. I Tutor saranno dotati di un kit didattico di Progetto e appositamente formati sulle proposte del kit stesso e su quelle motorio-sportive delle FSN indicate dalle scuole. Il programma formativo e le proposte motorio-sportive saranno previamente condivisi e validati da parte di un gruppo di lavoro di esperti. La seconda ora settimanale di insegnamento dell’Educazione motoria sarà impartita dall’insegnante titolare della classe in continuità didattica con l’attività del Tutor garantendo 2 ore settimanali.
Per le classi, dalla 1ª alla 5ª delle scuole primarie del Sistema nazionale d’istruzione (scuole statali e paritarie):
-incontri/webinar di formazione e kit didattico per gli insegnanti, con la disponibilità di schede per l’attività motoria differenziate per fascia di età e supporto tecnico su quesiti relativi ai contenuti del kit didattico e della formazione da parte del Tutor del plesso, oppure via mail da parte di un pool di formatori;
-attività finalizzate ad ampliare il tempo attivo degli alunni, quali le “Pause attive” da fare in classe o in cortile e attività motoria da svolgere a casa o all’aperto insieme alla famiglia in orario e spazi extrascolastici;
-realizzazione della campagna informativa “AttiviAMOci”, al fine di valorizzare le valenze trasversali e interdisciplinari dell’attività sportiva e dei valori educativi dello sport, creando sinergie anche con l’Educazione Civica in conformità con il D.M. n. 183 del 7 settembre 2024. Per favorire la diffusione dei contenuti della campagna è prevista anche la possibilità di consulenza via mail, un contest con premiazione delle scuole vincitrici a livello provinciale ed il coinvolgimento di testimonial sportivi;
-partecipazione su base volontaria della scuola, alle Giornate del Benessere, uscite didattiche con attività fisica e passeggiate in ambiente naturale, eventualmente aperte anche alle famiglie, e realizzate con la collaborazione dei Tutor, per valorizzare l’approccio pedagogico dell’outdoor education a supporto dello sviluppo dell’apprendimento e di stili di vita attivi e sostenibili;
-realizzazione delle Feste di fine anno scolastico all’interno del Plesso con la collaborazione e il supporto tecnico-organizzativo dei Tutor.
Coinvolgimento del Tutor che, in collaborazione e a supporto dell’insegnante Referente di Plesso per l’attività motoria, dovrà partecipare attivamente alla programmazione iniziale ed in itinere delle attività fisico-motorie per tutte le classi assegnate ed essere la figura di raccordo per le ulteriori attività/progettualità aggiuntive eventualmente proposte alla scuola dagli Organismi Sportivi (FSN/DSA/EPS) e dalle Associazioni e Società Sportive (ASD/SSD) del territorio.
Coinvolgimento delle Federazioni Sportive Nazionali aderenti al Progetto, che cureranno, in collaborazione con Sport e Salute, un modulo di formazione sull’orientamento motorio-sportivo destinato ai Tutor e forniranno materiali didattici per l’attività di orientamento allo sport, previa condivisione e validazione dei contenuti formativi e tecnico-organizzativi da parte di un gruppo di lavoro di esperti.
Compiti e profilo del Tutor
Il Tutor ha il compito di fornire il supporto organizzativo e metodologico, secondo le linee programmatiche previste dal Progetto e concordate con il Ministero dell’Istruzione e del Merito. In particolare, il Tutor:
a) collabora alla progettazione delle attività motorie per l’apprendimento del movimento e delle funzioni esecutive alla base delle abilità scolastiche trasversali, nonché delle attività ludico motorie e sportive mediante la programmazione iniziale, in stretto raccordo con l’insegnante di classe, il Referente di Istituto o di plesso per il Progetto “Scuola Attiva kids”, il referente di Educazione fisica di plesso e i docenti di Educazione motoria delle classi 4ᵉ e 5ᵉ;
b) collabora all’organizzazione e impostazione iniziale delle attività di Progetto e fornisce agli insegnanti, laddove richiesti, chiarimenti metodologici-didattici sui materiali del Progetto e sul percorso formativo previsto per gli insegnanti, anche chiedendo supporto al pool di formatori del Progetto;
c) garantisce, a partire dalla firma del contratto e secondo il calendario previsto in piattaforma, un’ora a settimana di attività di orientamento motorio - sportivo per ciascuna classe 2ª e 3ª assegnata e, limitatamente alle regioni indicate al successivo art. 2, nelle classi 1ᵉ, affiancando l’insegnante titolare della classe. Il Tutor realizzerà l’ora settimanale di attività motorio-sportiva riferita sia al kit didattico del Progetto sia alle schede di attività relative alle due FSN aderenti al Progetto, che la scuola avrà scelto in fase di iscrizione in piattaforma;
d) garantisce supporto iniziale ed in itinere agli insegnanti per la realizzazione delle “Pause attive” da svolgere in classe o in altre aree scolastiche (quali ad esempio, saloni polifunzionali, cortili e giardini) e ampliando i tempi di movimento, anche con esemplificazioni pratiche contenute nelle schede didattiche del kit proposto;
e) concorre a supporto del docente nella messa in atto di strategie per l’accessibilità, la partecipazione attiva e l'inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) e con disabilità;
f) affianca il Referente di Plesso come riferimento per gli Organismi Sportivi che, a livello territoriale, vorranno proporre una propria progettualità all’interno della scuola, favorendo la coerenza con il Piano Triennale dell’Offerta formativa (PTOF) e con l’attività di orientamento motorio-sportivo prevista dal Progetto. Ogni Organismo Sportivo riceverà gli elenchi degli abbinamenti Scuole/Tutor con i relativi recapiti e-mail tramite i quali potrà contattare il Tutor per promuovere e presentare la propria progettualità alla scuola a livello territoriale. Il Referente di Plesso ed il Tutor coordineranno le proposte progettuali da realizzare nella scuola;
g) supporta la realizzazione della campagna informativa “AttiviAMOci” nonché la realizzazione del relativo contest previsto dal Progetto, realizzando le azioni richieste;
h) garantisce la programmazione e l’organizzazione delle Feste di fine anno scolastico, coinvolgendo eventualmente Organismi e società sportive del territorio; i) collabora all’organizzazione ed alla realizzazione delle Giornate del Benessere, uscite didattiche che prevedono passeggiate e attività fisica in ambiente naturale e nel contesto territoriale locale, qualora il Plesso scelga di aderire a tale attività;
j) partecipa obbligatoriamente all’incontro informativo regionale di avvio del progetto, che concorre alla quantificazione dell’impegno orario previsto dal contratto, come indicato nel successivo Articolo 2;
k) partecipa obbligatoriamente ai moduli formativi - che saranno curati da un gruppo di lavoro di esperti e dagli Organismi Territoriali per lo Sport a Scuola - ed ai moduli di formazione tenuti dalle Federazioni Sportive Nazionali indicate dalla scuola in fase di adesione. La partecipazione al piano di formazione rientra tra gli impegni del Tutor ed è parte integrante dell'impegno professionale connesso all’incarico. Pertanto, le ore di formazione non concorrono alla quantificazione dell’impegno orario previsto dal contratto. In caso di impedimento alla partecipazione ad un incontro di formazione, il Tutor deve darne tempestiva comunicazione e provvedere a giustificare ciascuna assenza in modo documentato alla struttura territoriale di Sport e Salute, entro 7 giorni lavorativi dalla data dell’incontro di formazione. Il Tutor, inoltre, deve recuperare gli incontri persi, concordando le modalità con le strutture territoriali di Sport e Salute. In caso di assenza ingiustificata e/o non recuperata ad uno o più moduli di formazione, il Tutor potrà essere escluso dal Progetto e/o potrà non vedersi riconosciuto il punteggio ai fini della candidatura per l’anno successivo;
l) utilizza, per l’attività motorio – sportiva il kit didattico di Progetto e le schede didattiche fornite dalle Federazioni;
m) aggiorna la piattaforma informatica sulle attività effettivamente svolte per ciascuna classe assegnata entro il giorno 10 del mese successivo a quello di svolgimento delle attività;
n) compila il questionario di monitoraggio in piattaforma relativo al grado di soddisfazione delle aspettative per ogni plesso in cui ha operato, come modalità di riflessione e autovalutazione al fine di individuazione dei punti di forza e debolezza sui cui fondare implementazione dell’efficacia degli interventi del progetto.
Requisiti per la candidatura e valutazione dei titoli
Possono presentare la domanda di partecipazione i candidati che siano in possesso, alla data di presentazione delle domande di partecipazione, dei seguenti requisiti, che costituiscono condizione di accesso per la candidatura, a pena di esclusione, fermo restando quanto previsto all’articolo 5:
1) un titolo di studio tra quelli di seguito indicati: • diploma di Educazione Fisica rilasciato dagli ISEF;
laurea in Scienze Motorie dell’ordinamento previgente (CL33);
laurea in Scienze Motorie dell’ordinamento vigente (L22);
Presentazione della domanda di partecipazione
La domanda di partecipazione al presente bando dovrà essere compilata esclusivamente on-line utilizzando il format disponibile sul sito web dedicato: https://www.sportesalute.eu/progettoscuolattiva/primaria.html dalle ore 12.00 del 27 settembre 2024 alle ore 12.00 del 16 ottobre 2024.
Per ulteriori informazioni consulta l'avviso (CLICCA QUI)
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