2 giorni fa

DOCENTI NEOASSUNTI, PERCORSO DI FORMAZIONE E PROVA: INCONTRI IN PRESENZA E ATTIVITÁ ON LINE QUANDO PREVISTI? DURATA COMPLESSIVA? SCOPRIAMOLO INSIEME

Il Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM), attraverso la Nota annuale, ha fornito degli utili chiarimenti in merito al periodo di formazione e prova per i docenti neoassunti. Il percorso formativo è articolato in...

Il Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM), attraverso la Nota annuale, ha fornito degli utili chiarimenti in merito al periodo di formazione e prova per i docenti neoassunti.

Il percorso formativo è articolato in 4 distinte fasi:

1. incontri in presenza

2. laboratori formativi

3. peer to peer ed osservazione in classe

4. formazione on line

In particolar modo ci soffermeremo sugli incontri in presenza e sulla formazione on line.

INCONTRI IN PRESENZA

Gli incontri in presenza, pari a 6 ore da espletarsi preferibilmente nel 2024, ricoprono una funzione di introduzione/restituzione a carattere prettamente laboratoriale e potranno essere organizzati su diversa scala territoriale, secondo la programmazione stabilita dagli Uffici Scolastici Regionali o dagli Uffici territoriali, d’intesa con le Scuole Polo. Le Scuole Polo per la formazione, cui verranno assegnati i fondi dedicati, potranno delegare l’organizzazione degli incontri ad altre scuole dell’ambito, alle quali è riconosciuta una esperienza consolidata nel percorso di formazione dei docenti neoassunti o particolarmente esperte nella formazione su specifiche tematiche (es.: inclusione, sostenibilità, innovazione didattica, ecc.), fermo restando che l’esercizio di rendicontazione dovrà essere comunque assolto dalla Scuola Polo.

Tali incontri, poiché le tematiche digitali e linguistiche sono assorbite dai laboratori formativi, verteranno in particolare sulle aree tematiche di seguito indicate:

• inclusione sociale e dinamiche interculturali;

• bisogni educativi speciali;

• innovazione della didattica delle discipline e motivazione all’apprendimento;

• buone pratiche di didattiche disciplinari;

• gestione della classe e dinamiche relazionali, con particolare riferimento alla prevenzione dei fenomeni di violenza, bullismo e cyberbullismo, discriminazioni;

• percorsi per competenze relazionali e trasversali;

• contrasto alla dispersione scolastica;

• attività di orientamento e didattica orientativa;

• insegnamento di educazione civica: nuove Linee Guida per l’insegnamento dell’Educazione Civica (D.M. n.183/24) e sua integrazione nel curricolo;

• valutazione didattica degli apprendimenti e del comportamento;

• valutazione di sistema (autovalutazione e miglioramento);

• educazione alla sostenibilità.

FORMAZIONE ON LINE SULLA PIATTAFORMA INDIRE

L’apertura dell’ambiente on line, predisposto da INDIRE, ha la finalità di garantire una più ampia disponibilità della piattaforma ai docenti neoassunti. Le attività on line assicurano il migliore collegamento tra le varie sequenze di attività che confluiscono nel portfolio professionale finale e le attività in presenza e online (incontri in presenza, laboratori formativi, attività peer to peer). Sarà inoltre disponibile l'ambiente on line pubblico a supporto dei diversi soggetti impegnati nella formazione, in modo da assicurare un’interazione tra i partecipanti alla formazione e le strutture responsabili dell’organizzazione.

Le attività on line, della durata di 20 ore complessive, si configurano in modo strettamente connesso con le attività in presenza, consentendo di documentare il percorso, riflettere sulle competenze acquisite, dare un “senso” coerente all’agire complessivo. La presentazione del portfolio professionale al Comitato di valutazione sostituisce l’elaborazione di ogni altra relazione.