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"Il piano “Agenda Nord” interviene in modo sinergico e complementare rispetto al piano “Agenda Sud”, di cui al decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 30 agosto 2023, n. 176, per contrastare la dispersione scolastica e potenziare le..."
Con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102, è stato avviato il progetto denominato “Agenda NORD”, rivolto alle istituzioni scolastiche statali primarie, secondarie di primo e di secondo grado di cui agli allegati 1 e 2 al citato decreto delle “regioni in transizione” e delle “regioni più sviluppate”, di cui all’Accordo di partenariato per la programmazione 2021-2027 e, precisamente: Emilia-Romagna, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia, Marche, Piemonte, Toscana, Umbria e Veneto. Gli interventi dell’Agenda Nord sono finalizzati a superare i divari territoriali, garantendo pari opportunità di istruzione agli studenti su tutto il territorio nazionale. L’obiettivo è combattere la dispersione scolastica fin dalla scuola primaria, con interventi mirati. Il progetto avrà durata biennale, dall’anno scolastico 2024/2025 al 2025/2026, ed è finanziato a valere sulle risorse del PN “Scuola e competenze” 2021-2027 e, in parte, su quelle del POC “Per la scuola” 2014-2020.
FINALITÀ E OBIETTIVI DELL’ADESIONE AL PRESENTE AVVISO
Il piano “Agenda Nord” interviene in modo sinergico e complementare rispetto al piano “Agenda Sud”, di cui al decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 30 agosto 2023, n. 176, per contrastare la dispersione scolastica e potenziare le competenze nei contesti più difficili e nelle aree più a rischio, a partire già dalla scuola primaria. Il presente avviso si inserisce nel quadro delle azioni previste dall’Obiettivo specifico ESO4.6 del Programma nazionale “Scuola e competenze” per il periodo di programmazione 2021-2027, di seguito, PN Scuola, fondo FSE+, col cofinanziamento dell’Unione europea. Con le risorse assegnate si intende sviluppare le competenze di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze) e quelle digitali al fine di contrastare la fragilità negli apprendimenti e combattere la dispersione scolastica. Si raccomanda di avviare almeno il 40% delle attività entro il 30 settembre 2025 e le attività si dovranno concludere entro il 31 dicembre 2026.
BENEFICIARI DELL’AVVISO
Sono ammesse a partecipare al presente avviso le istituzioni scolastiche statali di cui agli allegati 1 e 2 al decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102 delle Regioni Emilia Romagna, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia, Marche, Piemonte, Toscana, Umbria e Veneto, individuate sulla base dei dati Invalsi.
DESTINATARI DELL’AVVISO
I destinatari dell’avviso sono studentesse e studenti iscritti nelle istituzioni scolastiche statali di cui agli allegati 1 e 2 al decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102
COINVOLGIMENTO DI ALTRI SOGGETTI
È ammesso il coinvolgimento del territorio, a titolo esemplificativo, in termini di partenariati e collaborazioni con amministrazioni centrali e locali, associazioni, fondazioni, enti del terzo settore, università, centri di ricerca, operatori qualificati, reti già presenti a livello locale. L’individuazione dei suddetti soggetti avviene nel rispetto dei principi di parità di trattamento, non discriminazione, libera concorrenza, trasparenza e proporzionalità previsti dalla normativa in materia di contratti pubblici.
CRITERI DI AMMISSIBILITÀ 5.1
Criteri di ammissibilità specifici Possono partecipare al presente avviso:
a) tutte le istituzioni scolastiche primarie e secondarie di primo e di secondo grado delle Regioni Emilia-Romagna, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia, Marche, Piemonte, Toscana, Umbria e Veneto, individuate da Invalsi e indicate nell’Allegato 1 del decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102, ciascuna per un importo di euro 140.000,00, come riportato nel medesimo allegato; b) tutte le istituzioni scolastiche primarie delle regioni sopra indicate, individuate da Invalsi e indicate nell’Allegato 2 del richiamato decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102, ciascuna per l’importo riportato nel medesimo allegato. Il requisito di ammissibilità è verificato automaticamente dal sistema informativo SIF2127, che consentirà o meno l’accesso alla funzione di candidatura.
Criteri di ammissibilità generali
Affinché le candidature siano considerate ammissibili, occorre, inoltre, che:
rispettino i regolamenti europei;
riportino il Codice unico di progetto – CUP1 , generato tramite apposito template di riferimento per ciascuna sotto-azione (cfr. art. 9.3);
indichino gli estremi delle delibere del Collegio dei docenti e del Consiglio di Istituto che dispongano l’adesione al singolo avviso oppure, in alternativa, a tutti gli avvisi del PN Scuola e competenze;
siano presentate nel rispetto dei termini perentori previsti dal presente Avviso (fa fede l’inoltro on line), cioè entro il 15 novembre 2024;
siano correttamente compilate in tutte le sezioni previste dalla sezione di candidatura della piattaforma SIF2127;
non superino il massimale assegnato e riportato negli Allegati 1 e 2 al decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102;
siano proposte da Istituzioni scolastiche il cui conto consuntivo relativo all’ultima annualità sia stato approvato dai revisori contabili. La mancanza di uno solo dei requisiti comporta l’impossibilità di procedere con l’autorizzazione della proposta progettuale.
INTERVENTI ATTIVABILI
Il presente Avviso finanzia interventi e moduli riconducibili all’obiettivo specifico ESO4.6: “Promuovere la parità di accesso e di completamento di un’istruzione e una formazione inclusive e di qualità […]”. In particolare, l’intervento riguarda l’ambito dell’«Inclusione e contrasto alla dispersione scolastica». Le attività formative possono riguardare le seguenti tipologie di intervento (moduli):
Le istituzioni scolastiche potranno partecipare all’avviso presentando una o più proposte progettuali in base alle proprie esigenze.
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO E MODULI FORMATIVI
Il progetto si compone di moduli/attività che devono integrare il Piano triennale dell’offerta formativa della scuola. I moduli rappresentano l’unità minima di progettazione e sono contraddistinti da una specifica configurazione in termini di ambito disciplinare/tematico, durata e figure professionali coinvolte (alcune obbligatorie – “esperto” e “tutor” – e altre facoltative). È possibile richiedere uno o più moduli della stessa tipologia per un maggiore rafforzamento delle competenze ovvero per ampliare la platea dei possibili beneficiari dei percorsi formativi. Per le azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingua inglese, matematica), i moduli (durata di 30 e 60 ore – solo i percorsi di lingua inglese, potranno, a discrezione della scuola, esse anche di 100 ore), prevedono diversi interventi volti al rafforzamento delle competenze di base delle studentesse e degli studenti della scuola primaria e secondaria, comprese nelle competenze chiave per l’apprendimento, definite a livello europeo.
MASSIMALE DEL PROGETTO E ARTICOLAZIONE DEI COSTI
Le proposte progettuali dovranno rispettare i massimali indicati, per ciascuna istituzione scolastica, negli allegati 1 e 2 del decreto del Ministro dell’istruzione e del merito n. 102 del 2024. L’importo della proposta progettuale delle scuole è dato dalla somma del valore finanziario dei singoli moduli contenuti all’interno del progetto. Il piano finanziario deve essere elaborato da ciascuna Istituzione scolastica applicando la metodologia di semplificazione dei costi adottata dall’Autorità di Gestione del PN Scuola, basata sul ricorso all’opzione dei costi standard unitari (UCS). I progetti autorizzati a seguito del presente avviso sono, pertanto, gestiti a costi standard. Si riporta, di seguito, la sintesi delle voci di costo:
Si precisa che in fase di candidatura, il sistema informativo calcola in automatico l’importo del progetto, sulla base delle scelte relative ai diversi moduli inseriti; ciò consente alle scuole di ponderare i dati relativi alla durata del percorso formativo, al numero di partecipanti (tra 15 e 20 studenti) ed all’utilizzo delle voci opzionali, al fine di raggiungere l’importo massimo autorizzabile. In fase di gestione del progetto sarà possibile iscrivere un numero superiore di alunni rispetto a quello indicato in candidatura anche per compensare eventuali assenze o ritiri. Il numero minimo per l’avvio del modulo è di almeno 9 corsisti iscritti. Nel caso in cui il numero dei corsisti presenti sia inferiore a 9 per 2 incontri consecutivi, il modulo andrà interrotto immediatamente attraverso la funzione specifica di “chiusura anticipata” ed il rimborso verrà calcolato sulle base delle ore effettivamente svolte. L’utilizzo dei costi standard unitari richiede la registrazione in tempo reale della rilevazione delle presenze da parte delle figure formative ed un puntuale monitoraggio delle assenze per evitare decurtazioni sui rimborsi dell’area gestionale3 . Si rammenta che la redazione della proposta progettuale ed il suo inserimento nella piattaforma SIF2127 non rientrano tra le attività rimborsabili.
MODALITÀ E TERMINI DI PRESENTAZIONE DEL PROGETTO
Termini
L’area del sistema informativo predisposta per la presentazione delle candidature resterà aperta dalle ore 10.00 del giorno 11 ottobre 2024 alle ore 18.00 del giorno 15 novembre 2024.
Modalità
Le Istituzioni scolastiche statali che intendano partecipare al presente Avviso sono tenute a predisporre il progetto secondo le fasi procedurali previste all’interno del nuovo sistema informativo unico SIF2127. In particolare, la presentazione delle candidature avviene seguendo le indicazioni dall’apposito “Manuale Candidature” presente nell’area “Assistenza” di SIF2127 (percorso: Assistenza > Materiale di Supporto > PN 2127 Manuali4 ). L’accesso al nuovo applicativo SIF2127 può avvenire sul sito https://pn20212027.istruzione.it dalla sezione “Accedi ai Servizi”, con il supporto del “Manuale Accesso” presente nella stessa area di accesso. Il Dirigente scolastico e il Direttore dei servizi generali e amministrativi sono automaticamente abilitati ad operare nella piattaforma SIF2127. Dal portale SIF2127 si può accedere anche al servizio di assistenza per richiedere “supporto amministrativo” o “supporto al sistema informativo”.
NOTA (PDF)
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