“A Scuola di OpenCoesione” (ASOC) è il progetto di didattica innovativa, giunto alla sua dodicesima edizione, finalizzato a promuovere nelle scuole secondarie...
“A Scuola di OpenCoesione” (ASOC) – www.ascuoladiopencoesione.it – è il progetto di didattica innovativa, giunto alla sua dodicesima edizione, finalizzato a promuovere nelle scuole secondarie di primo e secondo grado principi di cittadinanza attiva e consapevole e a sviluppare competenze digitali, statistiche e di educazione civica, attraverso attività di ricerca e monitoraggio civico dei finanziamenti pubblici europei e nazionali. A seguito di un lavoro di analisi e raccolta di suggerimenti da parte dei docenti e dei referenti, dei partner istituzionali e delle reti territoriali, il percorso ASOC 2024-2025 presenta nella sua struttura alcune novità: da un lato, l’aggiornamento dei suoi contenuti didattici, dall’altro, una semplificazione dei materiali da produrre con una rimodulazione del calendario e delle relative scadenze. A partire dall’edizione 2024-2025, il modello ASOC si compone di tre lezioni che guideranno le scuole partecipanti nella realizzazione di una ricerca di monitoraggio civico. Si tratta di uno specifico programma didattico che mette a disposizione contenuti, fruibili online, progettati per svolgere l’indagine e le ricerche sul campo (video-lezioni, interviste, tutorial e animazioni). A momenti di apprendimento asincroni tipici dei MOOC (Massive Online Open Courses), si alternano attività sincrone con webinar e supporto a distanza da parte del Team centrale ASOC che anima il progetto. La didattica prevede, inoltre, una serie di approfondimenti su fake news, public speaking, intelligenza artificiale e team building, utili per favorire lo sviluppo di competenze trasversali negli studenti e nelle studentesse che si cimentano nelle attività di monitoraggio civico. Le scuole partecipano come “team” (un’intera classe, un gruppo ridotto all’interno di una classe oppure un gruppo misto formato da studenti di classi diverse appartenenti al medesimo Istituto scolastico) e lavorano in gruppo all’elaborazione di tre report di lezione: partono dalla progettazione della ricerca di monitoraggio civico su un progetto finanziato dalle politiche di coesione sul proprio territorio, individuano i referenti da intervistare e svolgono una visita diretta sul campo per poi raccontare, attraverso un elaborato creativo finale, i risultati raggiunti durante il percorso didattico. ASOC può essere anche realizzato in complementarietà con i percorsi formativi attivati nell’ambito deli investimenti del PNRR Istruzione. A Scuola di OpenCoesione è anche un concorso. Le ricerche di monitoraggio civico vengono valutate da una o più Commissioni nominate ad hoc in base a criteri specifici, e i team-classe che realizzano le migliori ricerche hanno l’opportunità di ricevere premi esperienziali messi a disposizione dal progetto e i suoi partner. Il percorso didattico ASOC è oggi disponibile, oltre che in italiano, anche in inglese, francese, tedesco, bulgaro, catalano, croato, greco, portoghese, sloveno e spagnolo. L’apparato didattico multilingue è a disposizione di tutti coloro – studenti e studentesse, insegnanti, referenti istituzionali, comunità di cittadini – che siano interessati a cimentarsi in quello che è anche un percorso di crescita verso una migliore consapevolezza e conoscenza delle politiche pubbliche di investimento sui territori. Grazie al sostegno della Direzione generale della Politica regionale e urbana (DG REGIO) della Commissione europea, l’iniziativa internazionale “At the School of OpenCohesion” ha già coinvolto 6 Paesi dell’Unione europea. Nei precedenti anni scolastici, sono state avviate e svolte con successo da istituzioni scolastiche di primo e secondo grado anche due sperimentazioni del modello ASOC: tra queste, “ASOC ETC - European Territorial Cooperation”, che ha previsto il monitoraggio da parte di coppie di scuole in forma gemellata di progetti selezionati dai programmi Interreg Italia-Croazia e Italia-Francia Marittimo, e “ASOC Scuole secondarie di primo grado”, che ha visto dieci scuole secondarie di primo grado svolgere il progetto nell’ambito dell’insegnamento dell’educazione civica. Con il presente Avviso pubblico sono indicate le modalità per presentare la candidatura all’edizione 2024-2025 di “A Scuola di OpenCoesione” e sono definiti i criteri di selezione delle scuole.
Destinatari e requisiti minimi per la candidatura e criteri preferenziali
La partecipazione è aperta alle scuole secondarie di primo e secondo grado di ogni indirizzo di tutto il territorio nazionale che dispongono di una dotazione tecnologica minima che consenta di utilizzare una connessione internet in laboratorio o in classe, con possibilità di fruire in modalità frontale a materiali didattici tramite schermi interattivi, abilitare una video-conferenza, permettere agli studenti di lavorare online in gruppo anche attivando pagine social dedicate esclusivamente al lavoro di ricerca dei team partecipanti e ambienti collaborativi cloud. Le caratteristiche tecnologiche vanno indicate nell’apposito campo del modulo di candidatura (cfr. Allegato B "Facsimile formulario di candidatura”). Il percorso didattico può essere interamente fruito anche attraverso forme di didattica a distanza.
Il progetto “A Scuola di OpenCoesione”: contenuti e organizzazione didattica
Il progetto “A Scuola di OpenCoesione” nasce nell’ambito dell’iniziativa di open government sulle politiche di coesione “OpenCoesione” (www.opencoesione.gov.it). L’obiettivo di ciascun team partecipante è realizzare una ricerca tematica per approfondire le caratteristiche socio-economiche, ambientali e/o culturali del proprio territorio a partire da uno o più interventi finanziati dalle politiche di coesione su un tema di interesse, verificando quindi come le politiche stesse intervengono per migliorare il contesto locale. I team sono impegnati in un percorso didattico guidato dal/dalla docente referente, con l’eventuale collaborazione di un/una docente di supporto e di un/una ulteriore docente di sostegno nel caso in cui nel gruppo classe fosse presente un/una alunno/a con disabilità, che prevede le seguenti attività distribuite nelle tre lezioni in classe previste dal modello didattico: reperimento, analisi ed elaborazione di dati; verifica della modalità di spesa dei fondi pubblici attraverso l’apprendimento di tecniche avanzate di ricerca; utilizzo di strategie di comunicazione e storytelling; incontri e interviste con le istituzioni e i soggetti beneficiari dei finanziamenti oggetto della ricerca scelta; organizzazione di almeno un evento per il coinvolgimento della comunità. Le modalità di integrazione del progetto all’interno della didattica potranno essere valutate autonomamente dal singolo consiglio di classe. È infatti possibile attuare il percorso ASOC come contenuto didattico curricolare o extracurricolare, valorizzandone i contenuti all’interno dell’insegnamento dell’Educazione civica, nonché, per le scuole del secondo ciclo, come percorso di PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento) anche coinvolgendo le reti territoriali a supporto del progetto (http://www.ascuoladiopencoesione.it/it/reti-territoriali) e con le quali le scuole possono stipulare il patto formativo e ottenere il riconoscimento dei crediti necessari per l’esame di maturità. L’impegno orario indicativamente previsto è specificato nell’Allegato A (“Vademecum di progetto”), ma può essere ampliato e arricchito in base alle ore disponibili da dedicare al progetto, anche approfondendo aspetti privilegiati dalla scuola in base al suo specifico indirizzo o al PTOF.
Il progetto “A Scuola di OpenCoesione” prevede, inoltre, una iniziativa finale “ASOC Awards”, che ha l’obiettivo di rendere protagonisti gli studenti e le studentesse partecipanti e di valorizzare le ricerche di monitoraggio civico e i risultati raggiunti durante l’anno scolastico.
Termini e modalità di presentazione della domanda
Per la presentazione delle domande di partecipazione al progetto “A Scuola di OpenCoesione” per l’anno acolastico 2024-2025 è necessario registrarsi sul sito www.ascuoladiopencoesione.it e inviare la propria candidatura utilizzando l’apposito form online disponibile sempre sul sito web di ASOC. Le candidature dovranno pervenire entro le ore 24.00 di lunedì 28 ottobre 2024, corredate dalla lettera di autorizzazione del Dirigente Scolastico o Coordinatore didattico (per le scuole paritarie), pena esclusione. Il modello da utilizzare è disponibile nella sezione “A chi è rivolto” del sito web di ASOC. Oltre a eventuali lettere di adesione dei centri ED/CDE, Amici di ASOC e referenti territoriali Istat. Il modulo di presentazione della domanda è strutturato come indicato nell’Allegato B “Facsimile formulario di candidatura”. Se una scuola intende partecipare con più di un gruppoclasse, deve presentare più di una domanda.
Indirizzi del percorso didattico ASOC 2024-2025
Nell’annualità 2024-2025 ASOC si articola in tre indirizzi, ciascuno con le sue specificità. Il/la docente delle scuole secondarie di primo e secondo grado che desiderano inoltrare la propria candidatura dovranno sceglierne uno fra i seguenti, descritti più dettagliatamente anche nel Vademecum di progetto (Allegato A):
ASOC in lingua italiana
- ASOC Secondo grado (rivolto alle scuole secondarie di secondo grado): indirizzo del percorso didattico in lingua italiana rivolto alle scuole secondarie di secondo grado. I team che realizzano le ricerche più meritevoli hanno l’opportunità di partecipare a un evento finale di premiazione e concorrono all’assegnazione di premialità offerte dai partner di progetto:
ASOC INSIGHT:
una visita, con approfondimento dello strumento dell’indagine conoscitiva e incontro con i senatori e le senatrici della Repubblica, presso la sede istituzionale del Senato della Repubblica a Roma;
una visita presso lo spazio interattivo Esperienza Europa - David Sassoli a Roma, dove il team-classe vincitore partecipa a un gioco di ruolo dedicato che simula le attività del Parlamento europeo e a un breve tour multimediale con installazioni interattive che raccontano l’Europa;
una visita presso il Dipartimento per le politiche di coesione e per il sud (https://www.politichecoesione.governo.it/it/), durante la quale il team-classe vincitore ha l’opportunità di incontrare e confrontarsi anche con i referenti del Dipartimento;
ASOC PLAY: partecipazione a iniziative online o in presenza di formazione e intrattenimento personalizzate legate ai temi del percorso ASOC, come il giornalismo, l’Europa e altro ancora, realizzate grazie alla collaborazione di diversi enti e organizzazioni;
ASOC TALK: incontri online di dialogo e confronto con referenti istituzionali di alto profilo organizzati dal Dipartimento per le politiche di coesione e per il sud della Presidenza del Consiglio dei Ministri.
- ASOC Primo grado (rivolto alle scuole secondarie di primo grado): indirizzo del percorso didattico in lingua italiana rivolto alle scuole secondarie di primo grado. Il team più meritevole avrà l’opportunità di partecipare ad attività didattiche innovative, promosse dal Ministero dell’istruzione e del merito.
ASOC multilingue
ASOC in lingua inglese (rivolto alle scuole secondarie di secondo grado): indirizzo del percorso didattico in lingua inglese rivolto alle scuole secondarie di secondo grado. I team che scelgono di svolgere ASOC in lingua inglese devono obbligatoriamente scegliere di monitorare un progetto finanziato da risorse europee (FESR o FSE/FSE+). PREMIO EUROPA: il team più meritevole avrà la possibilità di vincere un viaggio di istruzione di due giorni a Bruxelles presso le Istituzioni europee, offerto dall’iniziativa OpenCoesione. Nel corso dell’anno possono essere attivate iniziative di monitoraggio civico gemellato con scuole di altri Paesi europei su progetti finanziati dai fondi della cooperazione transfrontaliera e transnazionale; le scuole eventualmente interessate a partecipare a queste iniziative possono rivolgersi al Team ASOC inviando una mail all'indirizzo asoc@opencoesione.gov.it. I dialoghi istituzionali “ASOC Talk” organizzati dal Dipartimento per le politiche di coesione e per il sud della Presidenza del Consiglio dei Ministri potranno essere proposti anche ad altri team meritevoli degli indirizzi sopra elencati. Per tutti i dettagli relativi a ciascun percorso didattico, è possibile consultare il Vademecum di progetto (Allegato A).
Nota
TI POTREBBERO INTERESSARE ANCHE
-"Unica per docenti", le nuove funzionalità della piattaforma dedicata a famiglie, scuole e studenti
di VALENTINA ZIN
contatti: redazione@ascuolaoggi.it - info@ascuolaoggi.it
SCARICA ORA L'APP DI ASCUOLAOGGI
%20(2).jpg)
Comentarios